back-category back-home

1-2-3

Juster
tiden
excercise-image
excercise-image
excercise-image
excercise-image
Start aktivitet
start-autoplay
Automatisk
afspilning
Mobilen skal være vandret for at kunne bruge siden

1-2-3

Kategori: Samarbejde  

Overvej at lave bevægelser, der ikke minder for meget om hinanden. Brug fx. niveauer – så den ene bevægelse er oppe i luften og den anden er nede i knæ. Lav evt. store og symmetriske bevægelser, det gør det nemmere at se forskel. I grupper af tre kan I tælle til 4, så får aktiviteten samme effekt som at tælle til tre to og to.

1-2-3

TILPASNING OG DIFFERENTIERING
  • Generelle tilpasninger Generelle tilpasninger

    Sæt tempoet ned.
    I kan også vælge at tælle til 4, så har eleven den samme bevægelse hele tiden - skift eventuelt roller, når aktiviteten er godt i gang.

  • Kognitive udfordringer Kognitive & psykosociale udfordringer

    Lav en illustration af bevægelser og rækkefølge på tavlen.
    Hvis eleverne har svært ved at stå ansigt mod ansigt, kan de stå ved siden af hinanden el. med ryggen mod hinanden (vælg da bevægelser med lyd fx klap)
    Lav grupper af 4 personer, hvor eleverne er sammen om at lave bevægelserne.

  • Bevaegelseshandicap Bevægelsesudfordringer

    Vælg bevægelser som alle kan udføre eller bevægelser der kan forstørres el. gøres mere komplekse fx. kan en cirkel med fingeren være en stor cirkel med armen.

  • Hørehandicap Høreudfordringer

    Når et tal siges højt vises det samtidig med hænderne.

  • Synshandicap Synsudfordringer

    Lav bevægelser der involverer lyde, eksempelvis at hoppe eller klappe.

Læs mere om tilpasninger Læs mere om tilpasninger >

Øvelsen

  1. Trin 1

    Stil dig over for din makker - ansigt mod ansigt

    Eleverne går sammen to og to med front mod hinanden.

  2. Trin 2

    Du og din makker skiftes til at sige tallene 1-2-3

    Eleverne skiftes til at sige tallene 1-2-3 i en sløjfe, mens de står over for hinanden.

  3. Trin 3

    Klap på låret i stedet for at sige tallet 2

    Hver gang eleverne når til tallet 2, skal de klappe sig på låret i stedet for at sige tallet 2.
    Elev A siger 1, elev B klapper sig på låret og elev A siger 3 og så forfra.
    Dette forstætter et par minutter til eleverne bliver fortrolige med bevægelsen frem for tallet 2.

  4. Trin 4

    Drej en omgang på tallet 3

    Hver gang eleverne når til tallet 3, skal de dreje en omgang rundt om sig selv (en piruette) i stedet for at sige tallet 3.

  5. Trin 5

    Remsen fortsætter

    Elev A siger tallet 1, elev B klapper sig på låret og elev A drejer rundt om sig selv, hvorefter det starter forfra, så elev B siger 1 og så fremdeles. Find på en bevægelse for tallet 1 også. Find også gerne på andre bevægelser.

TILBAGE TIL LISTE