Bevægelse i fagene

Tabelklap

Formål

Formålet med aktiviteten er at træne tabellerne.

Tegn på læring

Eleverne siger tabellerne højt og arbejder sammen.

Regn og form – Alene – Level 2

Formål

Formålet med aktiviteten er at øve plus og minus, samt at lære tallene med kroppen.

Tegn på læring

Eleverne regner regnestykkerne og former tal med kroppen.

Regn og form – To og to – Level 2

Formål

Formålet med aktiviteten er at øve plus og minus, samt at lære tallene med kroppen.

Tegn på læring

Eleverne samarbejder om regnestykkerne og former
tal med kroppen.

Hand to foot – Two and two

Formål

Formålet med aktiviteten er at samarbejde med hinanden og at lære de forskellige kropsdele at kende på engelsk.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at samarbejde og bevæger kroppen på
forskellige måder.

Håndtrykket – historiske figurer

Formål

Formålet er, at eleverne sammen skaber et håndtryk, der afspejler en historiske periode eller person. De samarbejder og har det sjovt ved at designe et unikt håndtryk og gøre sig tanker om kendetegn for den historiske periode el. person.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af og undersøger en historisk person el. historisk periode - de genskaber ved mimik og bevægelser karaktertræk fra personen el. perioden.

Gengiv udsagnsordet (med støtte)

Formål

Formålet med aktiviteten er at kunne identificere og gengive udsagnsord.

Tegn på læring

Eleverne laver bevægelser, når der kommer et udsagnsord.

Regn og form – To og to – Level 1

Formål

Formålet med aktiviteten er at øve plusstykker, samt at lære tallene med kroppen.

Tegn på læring

Eleverne samarbejder om regnestykkerne og
former tal med kroppen.

Klappeleg

Formål

Formålet er, at holde en pause fra det faglige og få fornyet energi og opmærksomhed på hinanden.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af, hvor næste klap kommer og om det er deres tur eller ej. De er opmærksomme på hinanden og har det sjovt sammen.

Energiniveau

Mellem/høj energi - opmærksomhed og fokus.

Stavelsesbevægelse (med støtte)

Formål

Formålet er at kunne identificere antallet af stavelser i ord.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig efter ordenes stavelser.

Hop eller haps – figurer

Formål

Formålet med aktiviteten er at bevæge sig og at kunne genkende forskellige former.

Tegn på læring

Eleverne kan genkende de forskellige former

Datid, nutid, fremtid

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne skal forstå de forskellige grammatiske tider i sprogfagene ved at lave bevægelser, der passer til den grammatiske tid i en historie. Dette giver en kropslig dimension til forståelsen af eksempelvis nutid.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig i de aftale bevægelser,
når tiderne skifter i historien.

Tøm hovedet – Aktiv brainstorm

Formål

Eleverne samarbejder og stiller skarpt på et fagligt emne.

Tegn på læring

Eleverne er rettede mod hinanden og hvordan de i fællesskab løser opgaven, de interagerer og diskuterer.

Form figurer

Formål

Formålet er at styrke elevernes samarbejde og lære de forskellige figurer.

Tegn på læring

At eleverne kan genkende de forskellige figurer og gengive
dem med kroppen.

Kombinatorik

Formål

Formålet med aktiviteten er at give eleverne en forståelse for kombinationer og tælletræ i sandsynlighedsregning ved at bruge kroppen og bevægelser under læring.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig og får en forståelse for de mange kombinationsmuligheder.

Bæveren siger

Formål

Formålet med aktiviteten er at øge energien og koncentrationen.

Tegn på læring

Eleverne følger bæveren og laver bevægelserne, når de skal.

Energiniveau

Mellem/høj energi

Hop eller haps – årstiderne

Formål

Formålet med aktiviteten er at kende årstiderne og have det sjovt.

Tegn på læring

Eleverne genkender forskellige ting og kobler det
til den rigtige årstid.

Stavelsesbevægelse

Formål

Formålet med aktiviteten er at kunne identificere antallet af stavelser i ord.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig efter ordenes stavelser.

Milkshake

Formål

Formålet med aktiviteten er at øge energiniveauet.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af bevægelserne og bruger kroppen.

Energiniveau

Mellem/høj energi

Mit falkeblik fanger

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære forbogstaver, at kategorisere ting og at skabe fokus.

Tegn på læring

At eleverne er fokuserede og formår at pege
på noget der er tilsvarende opgaven.

Naturrally

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære at finde noget magen til det man ser med samme form eller farve. Aktiviteten skal hjælpe til at lære forskellige blade eller planter at kende.

Sandt el. falsk

Formål

Formålet med aktiviteten er at repetere fagligt indhold med bevægelse som motiverende element.

Tegn på læring

Eleverne tænker over fagligt stof og har det sjovt og er i bevægelse.

Sansekuffert

Formål

Formålet med aktiviteten er at skærpe elevernes sanser ved at bruge forskellige genkendelige rekvisitter. 

Skydeskive – Level 1

Formål

Formålet med aktiviteten er at træne plusstykker på en sjov og aktiv måde.

Tegn på læring

Eleverne er aktive og regner imens de har det sjovt.

Landes kendetegn

Formål

Formålet med aktiviteten er, at de reflekterer over, hvad de forbinder med forskellige lande og samtidig bruge deres krop til at vise det. Eleverne får derved en forståelse for de forskellige lande gennem kropslige erfaringer.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at bevæge sig på forskellige måder.

Regn og form – Alene – Level 1

Formål

Formålet med aktiviteten er at øve plusstykker, samt at lære tallene med kroppen.

Tegn på læring

Eleverne regner regnestykkerne og former tal med kroppen.

Eventyrkarakterer – Rødhætte og ulven

Formål

Formålet med aktiviteten er at styrke kreativitet og forestillingsevne, samt at lære om eventyr.

Tegn på læring

Eleverne lever sig ind i en rolle og gengiver personer fra eventyr.

Bevægelseshistorie: En tur på savannen

Formål

Formålet med aktiviteten er at opnå ro i kroppen ved at stimulere muskel-led sansen.

Tegn på læring

Eleverne følger bevægelserne på skærmen og holder fokus og ro.

Energiniveau

Lav energi - indre ro

Sanseposer på snor

Formål

Formålet med aktiviteten er at sanse på en anden måde ved at gætte, mærke og opleve. Aktiviteten er relevant i natur og teknologi med fokus på at undersøge sanserne.

Tegn på læring

Eleverne bruger både lugte- og følesansen, måske de også undersøger ved hjælp af syns- og smagssansen. Eleverne får mere viden om sanserne.

Yoga stræk

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne bruger stræk til at skabe indre ro og opleve nye former for kropsbevidsthed.

Tegn på læring

Eleverne strækker og bevæger sig som instrueret. De finder ro og bevidstheden rettes indad.

Energiniveau

Lav energi - stræk og indre ro.

Grænseleg

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne bruger stræk og styrke og derigennem retter opmærksomheden mod deres kroppe.

Tegn på læring

Eleverne mærker deres kroppe og er opmærksomme på hinanden.

Energiniveau

Mellem energi - stræk.

Brydekamp

Formål

Formålet er at få eleverne til at arbejde med deres kropsforståelse, være sammen på en anden måde og bruge de store muskelgrupper.

Tegn på læring

Eleverne udfordrer sig selv og har det sjovt - de bruger
styrke og balance.

Kronologi Rollespil

Formål

Formålet med aktiviteten er at udvælge nogle kendetegn fra historiske perioder og begivenheder, eleverne har lært om og med kroppen udforme disse.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at bruge kroppen til at tolke historiske perioder og figurer.

Levende personkarakteristik

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne bevæger sig og mimer centrale karaktertræk hos personer i tekster og derved analyserer, fortolker og genskaber karakteren.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at mime samt bevæge sig som en litterær person. Eleverne analyserer dermed på en anden måde end når de sidder og læser.

Plankekamp

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne oplever fysisk bevægelsesglæde ved at de får pulsen op og mærker muskelømhed.

Tegn på læring

Eleverne viser engergement og arbejder med muskelstyrke.

Energiniveau

Mellem/høj energi - styrke og indre ro.

Houdini

Formål

Formålet med aktiviteten er, at elever bruger deres opmærksomhed og sansning og derigennem bliver bevidste om deres omgivelser.

Tegn på læring

Eleverne i cirklen er rettede mod rummet og mærker, hvor deres kammerater er.

Energiniveau

Mellem energi - opmærksomhed og fokus.

Gengiv udsagnsordet

Formål

Formålet med aktiviteten er at kunne identificere og gengive udsagnsord.

Tegn på læring

Eleverne laver bevægelser, når der kommer et udsagnsord.

Skydeskive – Level 4

Formål

Formålet med aktiviteten er at træne plusstykker på en sjov og aktiv måde.

Tegn på læring

Eleverne er aktive og regner imens de har det sjovt.

Around the chair (med støtte)

Formål

Formålet med aktiviteten er gennem kropslig erfaring at lære forholdsordene på engelsk.

Tegn på læring

Eleverne placerer sig selv forskellige steder rundt om stolen/bordet.

Hand to foot – Alone

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære de forskellige kropsdele på engelsk.

Tegn på læring

At eleverne er optagede af instruktionerne og
bevæger kroppen på forskellige måder.

Quiz og byt

Formål

Formålet med aktiviteten er, at der inddrages bevægelse i en faglig aktivitet for at skabe variation i skoledagen.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig rund og taler sammen om spørgsmålene.

Datid, nutid, fremtid (med støtte)

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne skal forstå de forskellige grammatiske tider i sprogfagene ved at lave bevægelser, der passer til den grammatiske tid i en historie. Dette giver en kropslig dimension til forståelsen af eksempelvis nutid.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig i de aftale bevægelser,
når tiderne skifter i historien.

Eventyrkarakterer – Klodshans

Formål

Formålet med aktiviteten er at styrke kreativitet og forestillingsevne, samt at lære om eventyr.

Tegn på læring

Eleverne lever sig ind i en rolle og gengiver personer fra eventyr.

Skydeskive – Level 3

Formål

Formålet med aktiviteten er at træne plusstykker på en sjov og aktiv måde.

Tegn på læring

Eleverne er aktive og regner imens de har det sjovt.

The beaver says

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne øver at lytte efter og får nye ord på engelsk.

Tegn på læring

Eleverne lytter godt efter og bevæger sig kun, når de skal.

Præpositionsræs

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære forholdsordene/præpositionerne.

Tegn på læring

Eleverne placerer sig i forhold til stolene/bordene i klassen.

Kompasset

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne stiller skarpt og bliver klar til at skulle lytte og være opmærksomme bagefter.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus

10’er venner

Formål

Formålet er at øve 10'er venner.

Tegn på læring

Eleverne laver bevægelser til 10'er venner.

Reaktionsøvelse

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne får lavet beregninger på en fysisk aktivitet, der også er sjov i sig selv.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at gribe og slippe bolden på mange måder.

Vis modsætningen

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne gennem kropslig erfaring lærer om modsætninger.

Tegn på læring

Eleverne viser modsætninger med kroppen.

Head, shoulders, knees and toes

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære de forskellige kropsdele på engelsk, samt at bevæge sig og have det sjovt.

Tegn på læring

Eleverne synger med og laver bevægelser med kroppen
til de forskellige kropsdele.

Domino

Formål

Aktivitetens formål er, at eleverne er aktive og interagerende, når de repeterer eller lærer fakta i forskellige fag.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig rundt og interagerer med hinanden. De taler og finder facts mm.

Giftig pil

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne har det sjovt og bevæger kroppen på mange forskellige måder.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af hinanden og bevæger sig i fællesskab.

Energiniveau

Mellem energi - opmærksomhed og fokus.

1-2-3

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne er opmærksomme på hinanden, de samarbejder. De arbejder med koordination og koncentration.

Tegn på læring

Eleverne er orienterede mod hinanden og samarbejder. De oplever, der opstår flow i bevægelser og tal.

Energiniveau

Mellem energi - koordination.

Begynder med bogstavet – Alene

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære lyden på forskellige forbogstaver samt at lære bogstaverne gennem kroppen.

Tegn på læring

Eleverne former bogstaver med kroppen.

I spy with my little eye

Formål

Formålet er at lære engelske ord, fx farverne.

Tegn på læring

At eleverne er fokuserede og formår at finde ting,
der er tilsvarende opgaven.

Find din stol – i fagene

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne er aktive og bevæger sig rundt i lokalet samtidig med de får repeteret fagligt indhold og ser det visuelt.

Tegn på læring

Eleverne opmuntrer hinanden og lykkes med at finde den stol, der passer til deres kort.

Håndtrykket – bibelske figurer

Formål

Formålet er, at eleverne sammen skaber et håndtryk, der afspejler en fortælling fra kristendommen eller person. De skal samarbejde og have det sjovt ved at designe et unikt håndtryk og gøre sig tanker om kendetegn fra forskellige faglige områder i kristendommen.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af og undersøger en bibelsk person el. kristen periode - de genskaber ved mimik og bevægelser karaktertræk fra personen el. perioden.

The order

Formål

Formålet med aktiviteten er at eleverne samarbejder og træner det engelske sprog.

Tegn på læring

Eleverne er rettede mod hinanden og hvordan de i
fællesskab løser opgaverne.

Around the chair

Formål

Formålet med aktiviteten er gennem kropslig erfaring at lære forholdsordene på engelsk.

Tegn på læring

Eleverne placerer sig selv forskellige steder
rundt om stolen/bordet.

Forfatter ping-pong

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære de 120 mest brugte ord at kende, samt at øve historiefortælling og styrke kreativiteten.

Tegn på læring

Eleverne fortæller deres egen historie og bruger de
120 mest brugte ord.

Stavning med kroppen

Formål

Formålet er, at eleverne bruger kroppen til at stave ord. Det er en sjov pause fra fagligt stof, men mange elever lærer godt ved at stave med kroppen.

Tegn på læring

Eleverne staver med kroppen på forskellige måder - de andre elever gætter og har det sjovt.

Følg fødderne – Alene

Formål

Formålet med aktiviteten er at skabe ro i kroppen ved at stimulere muskel-led sansen samt at fremme fokus og koncentration.

Tegn på læring

Eleverne er fokuserede om at placere fødder
og hænder som på skærmen.

Energiniveau

Lav energi - inde ro

Gå til højre

Formål

Formålet er, at eleverne samarbejder og at de koordinerer deres bevægelse i en fælles rytme og fortaber sig i aktiviteten.

Tegn på læring

Eleverne er opmærksomme på hinanden og har det sjovt og viser stort engagement. Hjerne og krop kommer i spil og eleverne bliver udfordrede ift. at koordinere kroppen sammen med en kommando.

Energiniveau

Mellem energi - koordination

Massage historie

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne finder ro. De faste tryk på kroppen bruges som stresshåndtering og muskelafspænding

Tegn på læring

Eleverne går ind i sig selv og bliver rolige inden ny læring.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus.

Spejlet

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne imiterer hinanden og mister fornemmelsen af, hvem der bestemmer. Der skabes ro og nærvær i aktiviteten.

Tegn på læring

Eleverne retter opmærksomhed mod hinanden. Der opstår flow og man kan ikke se ude fra, hvem der fører bevægelserne.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus.

Kendt fra eventyr

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære om eventyr.

Tegn på læring

Eleverne mimer forskellige karakteristiske ting fra eventyr og snakker om eventyrgenren på en anden måde.

Gengiv tillægsordet

Formål

Formålet med aktiviteten er at kunne identificere og gengive tillægsord.

Tegn på læring

Eleverne laver bevægelser, når der kommer et tillægsord.

Begynder med bogstavet – To og to

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære lyden på forskellige forbogstaver samt at lære bogstaverne gennem kroppen.

Tegn på læring

Eleverne former bogstaver med kroppen.

Gengiv tillægsordet (med støtte)

Formål

Formålet med aktiviteten er at kunne identificere og gengive tillægsord.

Tegn på læring

Eleverne laver bevægelser, når der kommer et tillægsord.

Spejle figurer

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære om figurer og øve at spejle figurer.

Tegn på læring

Eleverne laver en figur og spejler hinanden.

Tæl og bevæg

Formål

Formålet med aktiviteten er at tælle og sætte svaret sammen med en bevægelse.

Tegn på læring

Eleverne tæller og bevæger sig.

Tjeneren

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne får sved på panden, pulsen op og har det sjovt.

Tegn på læring

Eleverne er opmærksomme på hinanden og hjælper hinanden, mens de har det sjovt.

Energiniveau

Høj energi - koordination og puls.

Hop eller haps – vokaler

Formål

Formålet med aktiviteten er at genkende vokaler og konsonanter.

Tegn på læring

Eleverne genkender vokaler fra konsonanter.

Planke

Formål

Formålet er at opnå ro i kroppen, ved at stimulere muskel-led sansen.

Tegn på læring

Eleverne er koncentrerede og bruger de store muskelgrupper.

Energiniveau

Lav energi - inde ro

Regnehistorie

Formål

Formålet med aktiviteten er at træne plusstykker,
samt at lære gennem kropslige erfaringer.

Tegn på læring

At eleverne er optagede af historien og former resultaterne
med kroppen.

Hop eller haps – vokaler (med støtte)

Formål

Formålet med aktiviteten er at genkende vokaler og konsonanter.

Tegn på læring

Eleverne genkender vokaler fra konsonanter.

Bevægelseshistorie: En tur på stranden

Formål

Formålet med aktiviteten er at øge energiniveauet.

Tegn på læring

Eleverne følger bevægelserne på skærmen og har det sjovt.

Energiniveau

Mellem/høj energi

GO!

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne skal have pulsen op og dermed øge blodgennemstrømningen i hjernen og forbedre evnen til at koncentrere sig.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at løse opgaverne og opnår moderat til høj puls.

Energiniveau

Høj energi - puls.

Rækkefølgen – matematik

Formål

Formålet med aktiviteten er, at lære matematiske størrelser og fænomener gennem bevægelsesaktivitet.

Tegn på læring

Eleverne oplever at opstille en række af tal og fysisk kunne
bevæge sig rundt i matematikken.

Skydeskive – Level 2

Formål

Formålet med aktiviteten er at træne plusstykker på en sjov og aktiv måde.

Tegn på læring

Eleverne er aktive og regner imens de har det sjovt.

Hånd til fod

Formål

Eleverne skal i samarbejde bevæge kroppen og træne balance og koordination. Eleverne bliver mere bevidst om forskellige steder på kroppen. Relevant aktivitet til temaet Mennesket i natur og teknologi eller til sproglære.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at samarbejde og bevæger kroppen på forskellige måder.

Energiniveau

Høj energi - koordination og puls.

Præpositionsræs (med støtte)

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære forholdsordene/præpositionerne.

Tegn på læring

Eleverne placerer sig i forhold til stolene/bordene i klassen.

Træet slår rødder

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne retter opmærksomheden mod kroppen og dens placering i rummet. Eleverne oplever øget fokus på kropsbevidsthed og ro, som skaber ro op til læring.

Tegn på læring

Eleverne har rettet fokus mod dem selv og hinanden. De udviser tryghed og ro.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus.

Naturdomino

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne får nogle forskellige naturmaterialer i hånden og er aktive ude i naturen. I biologi kan det være en alternativ måde at arbejde med herbarium på.

Tegn på læring

Eleverne arbejder med forskellige naturmaterialer og bestemmer forskelle på blade, kogler, grene mm. Eleverne samarbejder og støtter hinanden i at lave en lang dominorække af naturmaterialer.

Gengiv ordsproget

Formål

Formålet med aktiviteten er, at få eleverne til at læse og forstå ordsprog gennem kroppens udtryksformer og derigennem bruger flere sanser til at forstå og lære.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at bevæge deres kroppe på forskellige
måde, de gætter og tænker.

Rækkefølgen – samfundsfag

Formål

Formålet med aktiviteten er, gennem bevægelse, at styrke elevernes forståelser af fx forskelle i politiske partiers dagsordener.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig på rækken og har dialoger på tværs og imellem sig.

1-2-3 – i fagene

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne gennem bevægelser repeterer eller øver fagligt indhold.

Tegn på læring

Eleverne bliver ikke forstyrret af at skulle koble bevægelsen med fagligt indhold, men de oplever derimod flow.

Ordsafari

Formål

Formålet med aktiviteten er at træne at stave, gennem kropslig erfaring.

Tegn på læring

Eleverne viser ord med kroppen.

Trigonometriformning

Formål

Formålet med aktiviteten er, at leverne får indsigt i relationer mellem sider og vinkler i en trekant ved at forme forskellige trekanter med elastikken eller deres krop.

Tegn på læring

Eleverne prøver sig frem og bevæger sig så de danner trekanter enten med kroppen eller en elastik.