Bevægelse i fagene

Trigonometriformning

Formål

Formålet med aktiviteten er, at leverne får indsigt i relationer mellem sider og vinkler i en trekant ved at forme forskellige trekanter med elastikken eller deres krop.

Tegn på læring

Eleverne prøver sig frem og bevæger sig så de danner trekanter enten med kroppen eller en elastik.

Tøm hovedet – Aktiv brainstorm

Formål

Eleverne samarbejder og stiller skarpt på et fagligt emne.

Tegn på læring

Eleverne er rettede mod hinanden og hvordan de i fællesskab løser opgaven, de interagerer og diskuterer.

GO!

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne skal have pulsen op og dermed øge blodgennemstrømningen i hjernen og forbedre evnen til at koncentrere sig.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at løse opgaverne og opnår moderat til høj puls.

Energiniveau

Høj energi - puls.

1-2-3

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne er opmærksomme på hinanden, de samarbejder. De arbejder med koordination og koncentration.

Tegn på læring

Eleverne er orienterede mod hinanden og samarbejder. De oplever, der opstår flow i bevægelser og tal.

Energiniveau

Mellem energi - koordination.

Rækkefølgen – samfundsfag

Formål

Formålet med aktiviteten er, gennem bevægelse, at styrke elevernes forståelser af fx forskelle i politiske partiers dagsordener.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig på rækken og har dialoger på tværs og imellem sig.

Yoga stræk

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne bruger stræk til at skabe indre ro og opleve nye former for kropsbevidsthed.

Tegn på læring

Eleverne strækker og bevæger sig som instrueret. De finder ro og bevidstheden rettes indad.

Energiniveau

Lav energi - stræk og indre ro.

Sandt el. falsk

Formål

Formålet med aktiviteten er at repetere fagligt indhold med bevægelse som motiverende element.

Tegn på læring

Eleverne tænker over fagligt stof og har det sjovt og er i bevægelse.

Håndtrykket – bibelske figurer

Formål

Formålet er, at eleverne sammen skaber et håndtryk, der afspejler en fortælling fra kristendommen eller person. De skal samarbejde og have det sjovt ved at designe et unikt håndtryk og gøre sig tanker om kendetegn fra forskellige faglige områder i kristendommen.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af og undersøger en bibelsk person el. kristen periode - de genskaber ved mimik og bevægelser karaktertræk fra personen el. perioden.

Hånd til fod

Formål

Eleverne skal i samarbejde bevæge kroppen og træne balance og koordination. Eleverne bliver mere bevidst om forskellige steder på kroppen. Relevant aktivitet til temaet Mennesket i natur og teknologi eller til sproglære.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at samarbejde og bevæger kroppen på forskellige måder.

Energiniveau

Høj energi - koordination og puls.

Kronologi Rollespil

Formål

Formålet med aktiviteten er at udvælge nogle kendetegn fra historiske perioder og begivenheder, eleverne har lært om og med kroppen udforme disse.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at bruge kroppen til at tolke historiske perioder og figurer.

Klappeleg

Formål

Formålet er, at holde en pause fra det faglige og få fornyet energi og opmærksomhed på hinanden.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af, hvor næste klap kommer og om det er deres tur eller ej. De er opmærksomme på hinanden og har det sjovt sammen.

Energiniveau

Mellem/høj energi - opmærksomhed og fokus.

Naturrally

Formål

Formålet med aktiviteten er at lære at finde noget magen til det man ser med samme form eller farve. Aktiviteten skal hjælpe til at lære forskellige blade eller planter at kende.

1-2-3 – i fagene

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne gennem bevægelser repeterer eller øver fagligt indhold.

Tegn på læring

Eleverne bliver ikke forstyrret af at skulle koble bevægelsen med fagligt indhold, men de oplever derimod flow.

Houdini

Formål

Formålet med aktiviteten er, at elever bruger deres opmærksomhed og sansning og derigennem bliver bevidste om deres omgivelser.

Tegn på læring

Eleverne i cirklen er rettede mod rummet og mærker, hvor deres kammerater er.

Energiniveau

Mellem energi - opmærksomhed og fokus.

Sanseposer på snor

Formål

Formålet med aktiviteten er at sanse på en anden måde ved at gætte, mærke og opleve. Aktiviteten er relevant i natur og teknologi med fokus på at undersøge sanserne.

Tegn på læring

Eleverne bruger både lugte- og følesansen, måske de også undersøger ved hjælp af syns- og smagssansen. Eleverne får mere viden om sanserne.

Landes kendetegn

Formål

Formålet med aktiviteten er, at de reflekterer over, hvad de forbinder med forskellige lande og samtidig bruge deres krop til at vise det. Eleverne får derved en forståelse for de forskellige lande gennem kropslige erfaringer.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at bevæge sig på forskellige måder.

Nutid, datid, fremtid

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne skal forstå de forskellige grammatiske tider i sprogfagene ved at lave bevægelser, der passer til den grammatiske tid i en historie. Dette giver en kropslig dimension til forståelsen af eksempelvis nutid.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig i de aftale bevægelser, når tiderne skifter i historien.

Håndtrykket – historiske figurer

Formål

Formålet er, at eleverne sammen skaber et håndtryk, der afspejler en historiske periode eller person. De samarbejder og har det sjovt ved at designe et unikt håndtryk og gøre sig tanker om kendetegn for den historiske periode el. person.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af og undersøger en historisk person el. historisk periode - de genskaber ved mimik og bevægelser karaktertræk fra personen el. perioden.

Præpositioner

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne sætter forholdsordene i relation til en fysisk oplevelse ved at udføre forholdsordet med kroppen.

Tegn på læring

Eleverne placerer sig selv forskellige steder rundt om stolen.

Stavning med kroppen

Formål

Formålet er, at eleverne bruger kroppen til at stave ord. Det er en sjov pause fra fagligt stof, men mange elever lærer godt ved at stave med kroppen.

Tegn på læring

Eleverne staver med kroppen på forskellige måder - de andre elever gætter og har det sjovt.

Giftig pil

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne har det sjovt og bevæger kroppen på mange forskellige måder.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af hinanden og bevæger sig i fællesskab.

Energiniveau

Mellem energi - opmærksomhed og fokus.

Ordsprog

Formål

Formålet med aktiviteten er, at få eleverne til at læse og forstå ordsprog gennem kroppens udtryksformer og derigennem bruger flere sanser til at forstå og lære.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at bevæge deres kroppe på forskellige måde, de gætter og tænker.

Reaktionsøvelse

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne får lavet beregninger på en fysisk aktivitet, der også er sjov i sig selv.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at gribe og slippe bolden på mange måder.

Plankekamp

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne oplever fysisk bevægelsesglæde ved at de får pulsen op og mærker muskelømhed.

Tegn på læring

Eleverne viser engergement og arbejder med muskelstyrke.

Energiniveau

Mellem/høj energi - styrke og indre ro.

Domino

Formål

Aktivitetens formål er, at eleverne er aktive og interagerende, når de repeterer eller lærer fakta i forskellige fag.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig rundt og interagerer med hinanden. De taler og finder facts mm.

Find din stol – i fagene

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne er aktive og bevæger sig rundt i lokalet samtidig med de får repeteret fagligt indhold og ser det visuelt.

Tegn på læring

Eleverne opmuntrer hinanden og lykkes med at finde den stol, der passer til deres kort.

Træet slår rødder

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne retter opmærksomheden mod kroppen og dens placering i rummet. Eleverne oplever øget fokus på kropsbevidsthed og ro, som skaber ro op til læring.

Tegn på læring

Eleverne har rettet fokus mod dem selv og hinanden. De udviser tryghed og ro.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus.

Kompasset

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne stiller skarpt og bliver klar til at skulle lytte og være opmærksomme bagefter.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus

Kombinatorik

Formål

Formålet med aktiviteten er at give eleverne en forståelse for kombinationer og tælletræ i sandsynlighedsregning ved at bruge kroppen og bevægelser under læring.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig og får en forståelse for de mange kombinationsmuligheder.

Levende personkarakteristik

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne bevæger sig og mimer centrale karaktertræk hos personer i tekster og derved analyserer, fortolker og genskaber karakteren.

Tegn på læring

Eleverne er optaget af at mime samt bevæge sig som en litterær person. Eleverne analyserer dermed på en anden måde end når de sidder og læser.

Massage historie

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne finder ro. De faste tryk på kroppen bruges som stresshåndtering og muskelafspænding

Tegn på læring

Eleverne går ind i sig selv og bliver rolige inden ny læring.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus.

Gå til højre

Formål

Formålet er, at eleverne samarbejder og at de koordinerer deres bevægelse i en fælles rytme og fortaber sig i aktiviteten.

Tegn på læring

Eleverne er opmærksomme på hinanden og har det sjovt og viser stort engagement. Hjerne og krop kommer i spil og eleverne bliver udfordrede ift. at koordinere kroppen sammen med en kommando.

Energiniveau

Mellem energi - koordination

Naturdomino

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne får nogle forskellige naturmaterialer i hånden og er aktive ude i naturen. I biologi kan det være en alternativ måde at arbejde med herbarium på.

Tegn på læring

Eleverne arbejder med forskellige naturmaterialer og bestemmer forskelle på blade, kogler, grene mm. Eleverne samarbejder og støtter hinanden i at lave en lang dominorække af naturmaterialer.

Grænseleg

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne bruger stræk og styrke og derigennem retter opmærksomheden mod deres kroppe.

Tegn på læring

Eleverne mærker deres kroppe og er opmærksomme på hinanden.

Energiniveau

Mellem energi - stræk.

Spejlet

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne imiterer hinanden og mister fornemmelsen af, hvem der bestemmer. Der skabes ro og nærvær i aktiviteten.

Tegn på læring

Eleverne retter opmærksomhed mod hinanden. Der opstår flow og man kan ikke se ude fra, hvem der fører bevægelserne.

Energiniveau

Lav energi - opmærksomhed og fokus.

Rækkefølgen – matematik

Formål

Formålet med aktiviteten er, at lære matematiske størrelser og fænomener gennem bevægelsesaktivitet.

Tegn på læring

Eleverne oplever at opstille en række af tal og fysisk kunne bevæge sig rundt i matematikken.

Quiz og byt

Formål

Formålet med aktiviteten er, at der inddrages bevægelse i en faglig aktivitet for at skabe variation i skoledagen.

Tegn på læring

Eleverne bevæger sig rund og taler sammen om spørgsmålene.

Sansekuffert

Formål

Formålet med aktiviteten er at skærpe elevernes sanser ved at bruge forskellige genkendelige rekvisitter. 

Tjeneren

Formål

Formålet med aktiviteten er, at eleverne får sved på panden, pulsen op og har det sjovt.

Tegn på læring

Eleverne er opmærksomme på hinanden og hjælper hinanden, mens de har det sjovt.

Energiniveau

Høj energi - koordination og puls.