I din klassekammerats sko

Kategori: Bevægelsesglæde  

Prøv aktiviteten her eller klik dig ind i det digitale bevægelsesunivers.

Forberedelse:  Print de 3 svarfelter som eleverne skal bevæge sig hen til og download spørgsmålene. I kan også lave spørgsmål selv, i så fald husk at se alle spørgsmålene igennem inden, I benytter dem.

Spørgsmål til aktiviteten

Svar felter

Variationer:

Byg mere bevægelse på – fx. kan I lave den i en hal og lade svarkategorierne være eksempelvis oppe i en ribbe eller på en plint, så hvis man eksempelvis synes 1, skal man op og kravle eller lign.

Lad eleven der får et spørgsmål bestemme bevægelsen, som de andre skal lave hen til svarret. Vær opmærksom på at det er bevægelser, alle kan lave.

I din klassekammerats sko

TILPASNING OG DIFFERENTIERING
  • Generelle tilpasninger Generelle tilpasninger

    Lad eleverne bestemme selv om, de vil op og have et spørgsmål. Eller lad eventuelt eleven kende det spørgsmål, der gives, så er det mindre sårbart. Giv eleverne en makker, som de kan følges med.

  • Kognitive udfordringer Kognitive & psykosociale udfordringer

    Lad eleverne kende spørgsmål forinden, så kan de forberede et svar på forhånd. Forbered yderligere eleverne godt på aktiviteten og forklar, der ikke er rigtige og forkerte svar. Tegn felter på gulvet/jorden med kridt og aftal med eleverne hvor de skal stå, når et spørgsmål læses op. Sig nu/go, når eleverne må gå fra det felt de står i mens spørgsmålet læses højt og hen til et svar. Print "svarfelterne" ud og hæng dem op, så man kan se dem på afstand.

  • Bevaegelseshandicap Bevægelsesudfordringer

    Sørg for at eleverne har nok plads til at komme rundt på og de ikke skal forbi nogle forhindringer på vejen. Lav området tilpas stort, så alle kan komme til/fra. Aftal en måde at bevæge sig på, som alle kan. Skift eventuelt bevægelsesform efter hver tredje spørgsmål, så eleverne både går, kravler, hopper, går kapgang, ruller osv.

  • Hørehandicap Høreudfordringer

    Sørg for at eleverne kan se tavlen, så de selv kan læse spørgsmålet, hvis det er svært at høre det blive læst højt.

  • Synshandicap Synsudfordringer

    Læs spørgsmålene op. Lad eleverne få en makker. Hver tydelig i instruktionen, sig eventuel for svar 1 gå over mod døren eller noget andet genkendeligt, eleven ved hvor er i rummet. For svar 2 gå over til ... og for svar nummer 3 skal I gå over til ..

Læs mere om tilpasninger Læs mere om tilpasninger >

Øvelsen

  1. Trin 1

    Stil jer, så I kan se skærmen

    En elev i klassen får et spørgsmål om sig selv med 3 svarmuligheder. Spørgsmålet bliver læst højt fx. "Hvilket naturfænomen synes DENIS er mest spændende?"

  2. Trin 2

    Alle andre elever bevæger sig til et svar

    Resten af eleverne i klassen bevæger sig hen til det svar, som de mener eleven selv ville svare. Spørg gerne eleverne, hvorfor de har stillet sig som de har, inden eleven røber svaret. Derefter røber eleven, der har fået et spørgsmål, hvilket svar, han/hun mener er det mest korrekte. Eleven kan også sige, at intet svar passer eller at man ikke ved det.
    Brug eventuelt de næste spørgsmål som en start.

  3. Trin 3

    Spørgsmål 1

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  4. Trin 4

    Spørgsmål 2

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  5. Trin 5

    Spørgsmål 3

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  6. Trin 6

    Spørgsmål 4

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  7. Trin 7

    Spørgsmål 5

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  8. Trin 8

    Spørgsmål 6

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  9. Trin 9

    Spørgsmål 7

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  10. Trin 10

    Spørgsmål 8

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  11. Trin 11

    Spørgsmål 9

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  12. Trin 12

    Spørgsmål 10

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  13. Trin 13

    Spørgsmål 11

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  14. Trin 14

    Spørgsmål 12

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  15. Trin 15

    Spørgsmål 13

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  16. Trin 16

    Spørgsmål 14

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  17. Trin 17

    Spørgsmål 15

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  18. Trin 18

    Spørgsmål 16

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  19. Trin 19

    Spørgsmål 17

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  20. Trin 20

    Spørgsmål 18

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  21. Trin 21

    Spørgsmål 19

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  22. Trin 22

    Spørgsmål 20

    Download en pdf med spørgsmålene ovenfor eller brug spørgsmålene listet op her - spørgsmålene er de samme.

  23. Trin 23

    Tal om spørgsmålet

    Hvordan var det at lave aktiviteten? Hvordan sikrer man, at aktiviteten er god for alle?

TILBAGE TIL LISTE

Relaterede øvelser

  • Svar med bevægelse

    Bevægelsesglæde 0.-6. klasse 3 min.

    Formål

    Formålet med aktiviteten er at styrke klassens fællesskab og lære hinanden bedre at kende.

    Tegn på læring

    Eleverne svarer på spørgsmålene med bevægelse. De er engagerede og stiller måske deres kammerater opfølgende spørgsmål.

    GÅ TIL ØVELSE